IMLebanon

تطوير المناهج: أيّ أولويات لوزارة التربية؟

    مع انطلاقة مرحلة كتابة مناهج المواد في مشروع تطوير المناهج التعليمية، تعود الأسئلة الملحّة لتُطرح في أوساط التربويّين: لماذا هذه المناهج ولمن؟ وأيّ متعلم سيستفيد منها؟ ومن سيطبّقها؟ وما هي نقطة الارتكاز التي سينطلق منها التطوير بعد تراكم فاقد تعليمي بمعدل 60 يوماً سنوياً بالحد الأدنى منذ عام 2016، نتيجة الأزمات المتتالية والحلول… اقرأ المزيد

هل يلتحق «النازحون الجدد» بالتعليم… وعلى نفقة مَن؟

  مع نزوح الآلاف من اللبنانيين إلى البقاع من سوريا، بعد سقوط النظام، تزدحم الأسئلة والهواجس بشأن إيوائهم وإغاثتهم… وتعليمهم. الآلاف من هؤلاء بعمر التعليم ويتطلّعون إلى حلول على مستوى الالتحاق بالمدارس والمهنيات والجامعات، وخصوصاً بعدما أتوا، بثيابهم، وليس في حوزتهم أوراق ثبوتية أو شهادات تعليمية أو مستندات تظهر تسلسلهم الدراسي. أما تغطية كلفة التعليم… اقرأ المزيد

أقصت الوزارة المعوّقين واللاجئين السوريين من حساباتها | التعليم في الحرب: خطة طوارئ نظرية بلا جاهزية

  حسن النية الذي أبدته وزارة التربية في الاستجابة للتعليم أثناء العدوان الإسرائيلي على لبنان لم يكن كافياً لمعالجة النطاق الكامل للأزمة، إذ انصبّت الجهود على استئناف الدراسة، مع إيلاء القليل من الاهتمام لجودة التعلم، ولا سيما في ما يتعلق بملاءمة التعليم «أونلاين» والحضوري على حدّ سواء. وبحسب دراسة أجراها مركز الدراسات اللبنانية عن «التأثيرات… اقرأ المزيد

التعليم الرسمي: صناديق خاوية وتمويل مشروط

  مع العودة إلى التعليم الحضوري، تتشارك معظم المدارس الرسمية عدداً من الهواجس المتصلة بصناديقها الخاوية مقابل ازدياد الكلفة التشغيلية، فيما تتراكم عليها ديون مستحقة نتيجة إخلال الجهات الدولية المانحة بدفع أموال الصناديق للعام الدراسي السابق ولأعوام سابقة أخرى. وكانت منظمة اليونيسف قد اشترطت لتحويل المستحقات تكليف شركة للتدقيق في حسابات المدارس. وبحسب مديرين، أجري… اقرأ المزيد

مدارس قرى الجنوب: التعليم بما تيسّر!

  بعد الحرب، اتسعت دائرة الطلاب غير القادرين على الوصول إلى تعليم جدّي وفعال من قرى الحافة الأمامية إلى القرى المحاذية لها وصولاً إلى النبطية، وإن بنسب متفاوتة بين بلدة وأخرى. «التعليم بما تيسّر وبالوسائل المتاحة والتفاعل من الطلاب ضعيف». هذه العبارة تتردّد على ألسنة معظم المديرين في مدارس وثانويات رسمية في الجنوب يشعرون بأنهم… اقرأ المزيد

التعليم ينتظم حضورياً بعد الأعياد

    حتى نهاية كانون الأول الجاري، سيسير التعليم الحضوري متلازماً مع التعليم «أونلاين» و«أوفلاين» في المدارس الرسمية والخاصة، إذ تستمر المدارس الواقعة في الأماكن التي كانت تسمى آمنة في التعليم الحضوري بدوامها الطبيعي (4 أيام في الأسبوع)، بينما يُنتظر أن تفتح المدارس الرسمية التي كانت معتمدة كمراكز إيواء للنازحين أبوابها تدريجياً، ابتداء من الإثنين… اقرأ المزيد